Odeljenje za UMR

Odeljenja za učenike čije su sposobnosti na nivou UMR, formirana su u školi „ Boško Buha“ 1995. godine, jer se ukazala potreba, da se učenicima koji su tada bili u razredima, a nisu mogli da prate Plan i program za lako ometenu decu i često ponavljali, omogući adekvatno vaspitanje i obrazovanje. Ubrzo zatim, su se u ove grupe upisivala deca iz ostalih škola, vrtića i dr. Specijalizovanih ustanova. Plan i program rada koji se sprovodi u ovim grupama predviđen je za učenike čije su sposobnosti na nivou UMR, ali su uključena i deca sa višestrukim smetnjama.

Osnovni cilj osnivanja ovih odeljenja je da se deci i omladini, čije supsihofizičke snage na nivou UMR, maksimalno omogući svestran razvoj njihove ličnosti, kroz osnovnoškolski vaspitno- obrazovni rad. Tretman ove dece i omladine je na uzrastu od 7 do 15 godina, odnosno 19 godina, što zavisi od njihovih psihofizičkih sposobnosti, kao i od vremena dolaska u školu. Vaspitno – obrazovnih oblasti, ima ih 9, su podeljene po nivoima. Ukupno postoje 4 nivoa i svaki traje 2 godine. Program je prilagodjen ovakvom načinu rada.

U radu sa nšim učenicima koristi se aktivno- kreativni pristup, koji prema iskustvima, najbolje pokreće postojeće potencijale, motiviše na rad i doprinosi doživljavanju pozitivnih emocija i iskustava, kroz zajedničke aktivnosti i igru.

Prostor u kome se obavlja vaspitno- obrazovni rad je adaptiran, podseća na „mali stan“ i pokazao se kao izuzetan, odgovarajuči i prilagodljiv potrebama dece i nastave. Osnovna zamisao je bila da se rad sa ovim učenicima izvodi u što prijatnijem ambijentu, da im se prostor i nastavne aktivnosti učine što pitomijim i da odgovore njihovim potrebama, sposobnostima i interesovanjima. Poseban akcenat se stavlja na sadržaje koji doprinose razvoju postoojećih potencijala učenika, veštinama samopomoći i samoposluživanja u svakodnevnom životu, korektivnom radu u smislu ublažavanja ili otklanjanja poremećaja, zadovoljavanjemdecje potrebe za druženjem, ali i relaksacijom i odmorom.

Stručnjaci koji rade u ovim grupama ne prave pauze u radu, svo vreme su sa učenicima, tako da je atmosfera prisna.U  rad sa učenicima su uključeni i stručni saradnici (logoped, somatoped, reedukator psihomotorike). Učenicima je omogućeno da budu uključeni u produženi boravak, što dodatno doprinosi njihovoj socijalizaciji, prilagođavanju na život i rad u grupi i školskom okruženju.